Situação de Aprendizagem - Movimento Orbital da Terra e As Estações do Ano 7º série /3º Bimestre

Roteiro da Situação

Todo o conteúdo a ser trabalhado está relacionado aos movimentos da terra, enfatizando as estações do ano e a sucessão de dias e noites. O material sugerido é o planetário, slides com esquemas e figuras. Os conceitos aqui trabalhados iram ajudar a compreender as mudanças climáticas.

Conteúdos e Temas: Movimento de translação da terra em torno do Sol; estações do ano; inclinação do eixo de rotação e a incidência de luz na superfície da Terra relacionando o horário de verão.

Tempo previsto: 4 aulas

Competências e Habilidades: Utilizar modelos explicativos (planetário), para compreender e explicar os movimentos de rotação e translação tendo como consequência a sucessão de dias e noites e as estações do ano. A partir de conhecimentos sistematizados ler interpretar, desenhar e reescrever os dados e as informações obtidas dos movimentos da Terra, Estações do ano e sucessão de dias e noites e economia de energia (sustentabilidade).

Estratégias: Levantamento de conhecimentos prévios por meio de questões; utilização do planetário para visualização e interpretação do conteúdo citado acima; debate em grupo e leitura e interpretação de slides, desenhos e gráficos.

Recursos: Planetário, Datashow, bola de isopor, tesoura, lanterna e canetinha 

Sondagem: Perguntar a classe  Se a Terra se movimenta? Quais são os movimentos da Terra? E o que esses movimentos ocasionam?

Problematização:

1-) Como é possível a sucessão entre dias e noites?

2-) Quais os fatos levam a ocorrer as estações do ano?

Contextualização: Discussão das hipóteses elaboradas pelos alunos no conhecimento popular fazendo a transição para o conhecimento científico.

Conflito: Construção de uma maquete para fixar o entendimento do conteúdo.

Busca de dados de forma diversificada: Utilização da internet para pesquisar o Sol da meia noite, Solstícios (inverno e verão) e Equinócios (primavera e outono), livros didáticos, e artigos científicos.

Sistematização: Discussão e interpretação de slides utilizando dicionários, gráficos, tabelas e imagens para a compreensão da inclinação do eixo e suas consequências.

Avaliação:

•   Atividades propostas com análise de esquemas e figuras.

•   Avaliar a participação individual e o desempenho durante as discussões.

•  Elaborar uma dissertação sobre todo o conteúdo estudado.

Recuperação:

•  Revisão do conteúdo

•  Elaboração de um texto contendo todo o conteúdo trabalhado.
• Análise e Interpretação de histórias em quadrinhos sobre Horário de verão.

1-) Qual a função do horário de verão?

2-) Que tipo de alteração a pessoa pode apresentar?

3-) O que pode ser feito para minimizar os efeitos da mundança?